Expérimenter, produire et créer : rendre vivant l'art plastique et l'histoire de l'art en classe

Jour 1 : Théorie et pratique en classe

Matinée : Mme Christelle DE VREESE (3 heures)

• Théorie et pratique :
  Approfondissement sur comment travailler en classe le geste, la trace, et l’outil. Analyse d’une séquence construite autour de ces concepts.
• Apports théoriques : Exploration des repères sur la pédagogie du langage visuel à l’école maternelle, incluant les cartes mentales de Monique Ducroux et l’application de photos langage.
  
  

Après-midi : Mme Blandine RAYNAUD (3 heures)

•  Visite Guidée du LAM à Villeneuve d’Ascq :Découverte de cinq parcours thématiques :
  –  Parcours 1 : Amedeo MODIGLIANI – Exploration du geste et de l’outil. ·
  – Parcours 2 : Pablo PICASSO et Georges BRAQUE – L’outil comme composante de l’œuvre. ·
  – Parcours 3 : L’art brut avec Léonide CHROL et André ROBILLARD. ·
  – Parcours 4 : L’influence du geste visible dans les œuvres de Jean DUBUFFET et autres.
  – Parcours 5 : La simplicité enfantine dans l’art de Paul KLEE et Joan MIRÒ.
  
  

Jour 2 : Approfondissement et application

Matinée : Mme Blandine RAYNAUD (3 heures)

• Récapitulatif et questions : Retour sur la visite et discussion sur les impressions et questions des stagiaires. 
• Études de cas approfondies : Exploration de divers artistes et leurs techniques spécifiques qui illustrent le geste, la trace et l’outil, incluant Pierre SOULAGES, Franz KLINE, et Jackson POLLOCK. ·
• Histoire de l’Art en classe : Conseils pour intégrer l’histoire de l’art de manière accessible et engageante pour les élèves.
  
  

Après-midi : Mme Christelle DE VREESE 

• Application pratique : Approfondissement des techniques de production et d’évaluation, mise en œuvre des outils et du vocabulaire spécifique, et propositions pour prolonger l’apprentissage au-delà de la classe. 
• Évaluation : Clôture avec un quizz ou QCM pour évaluer les acquis et réviser les points clés de la formation. Modalités pédagogiques et tech