Ceintures de Compétences : Vers une classe dynamique et personnalisée

Jour 1 : Fondations théoriques et conception du système

• Introduction aux ceintures de compétences :
  – Compréhension du concept : Exploration de la définition et de l’origine des ceintures de compétences. 
  – Principes fondamentaux : Découverte des bases qui régissent les ceintures de compétences, avec un focus sur leurs avantages pédagogiques pour les élèves du premier degré.
  – Conception d’un système de ceintures de compétences :
   – Identification des compétences clés à intégrer. 
  – Structuration des niveaux de compétence et adaptation du système aux besoins spécifiques de la classe.
  
  

Jour 2 : Mise en pratique et évaluation ·

• Implémentation en classe :
  – Stratégies d’introduction : Comment présenter les ceintures de compétences aux élèves pour maximiser leur engagement.
  – Organisation de la classe : Techniques pour favoriser l’autonomie des élèves et une progression personnalisée.
  – Gestion des données et suivi : Utilisation des données pour le suivi des progrès et l’enseignement différencié. 
  – Évaluation et suivi des progrès : 
  – Méthodes d’évaluation adaptées aux ceintures de compétences.
  – Implication des élèves dans l’évaluation de leurs propres progrès.
  – Élaboration d’un plan d’action individuel pour l’implémentation efficace des ceintures de compétences dans les classes des participants.

Jour 3 : Partage d’expériences et étude de cas (Demi-journée)

• Discussion et analyse de cas pratiques.
• Échange de bonnes pratiques et solutions aux défis rencontrés par les participants.
• Partage de ressources et d’outils pratiques pour appuyer la mise en œuvre des ceintures de compétences.
  
  

Conclusion: Récapitulatif des principaux points abordés durant la formation.