Travailler la compréhension
en lecture au collège
Savoir lire et comprendre un texte sont deux processus fondamentaux et transversaux. Destinée aux enseignants du secondaire, cette formation vise à les outiller et les accompagner pour permettre de travailler la compréhension en lecture (à l’oral et à l’écrit) au sein de leur classe.
INFORMATIONS
- HDF-2024-01537
- J1 : 21/11/2024
- 09h00-12h00 et 13h00-16h00
- 06h
- Hauts-de-France
- Professeurs de collèges
- IFP Lille - Institut de Formation Pédagogique - Enseignement Catholique Hauts-de-France
Pré-requis
- Possibilité d’avoir suivi au préalable la Journée 1 de formation sur « Travailler la Fluence au collège ».
- Professeur de lettres du secondaire.
Objectif professionnel
A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
- Accompagner les élèves dans la compréhension des textes et des consignes à partir de supports pédagogiques variés.
Objectifs pédagogiques
Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à :
- Renforcer les connaissances didactiques.
- Accompagner et faciliter la compréhension des textes.
Contenus
Jeudi 21 novembre 2024 :
- Prise de contact.
- Échange sur les pratiques.
- Apports théoriques et rappel sur la lecture fluide (réflexion individuelle, définition commune).
- Définir ce qu’est « comprendre » et ce qu’il est important de comprendre dans un récit (référence aux neurosciences cognitives : la neuroplasticité, l’inhibition…).
- L’enseignement de la compréhension : Travailler la compréhension : comment travailler la compréhension en classe ? (oral/écrit).
- Présentation de dispositifs pédagogiques (visibileo, etc.) mise en pratique en groupe de ces dispositifs.
- Développer des stratégies pour apprendre et comprendre :
- Développer pour faire les inférences : Mise en pratique, travail de groupe afin d’accompagner cette compréhension en classe.
- Exemples d’activités pour conduire la compréhension en classe (dispositif Roll, etc.).
- Bilan de la journée.
Modalités pédagogiques
- Diapo, exemples concrets, Padlet, analyses de pratique.
Modalités d'évaluation
- En amont, un questionnaire de recueil des besoins (dématérialisé) sera communiqué aux stagiaires par mail et à remplir avant le démarrage de la formation.
- Au cours de la formation, la formatrice évaluera les acquis des stagiaires à travers des activités variées et adaptées au contenu de la formation (questionnaire).
- Une attestation de présence sera envoyée par mail à l’ensemble des participants à la formation.
Formatrice
Élise DE BLOCK – Professeure de Lettres depuis 17 ans, Formatrice vacataire au sein de l’IFP de Lille, équipe de Lettres.
Accessibilité
Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Vous pouvez contacter Catherine LEGRAND, référente handicap pour plus d’informations.
Contacts
- Responsable de formation continue 2nd degré : Marie-Agnès LE CORVIC
- Assistante : Cécile LOBRY