CATALOGUE PLC 2026-2027 > NEUROSCIENCES > Neurosciences et apprentissage de l’attention au collège : comprendre et enseigner la concentration 2026
Neurosciences et apprentissage de l'attention au collège
Se concentrer, c’est programmer son cerveau pour le rendre efficace pour ce qu’on cherche à faire, plutôt que dispercer son énergie dans tous les sens. L’enjeu du programme ATOLE Collège est d’apprendre explicitement aux élèves COMMENT FAIRE…
INFORMATIONS
- HDF-2026-00977
- J1 : 04/02/27, 9h00 – 12h00 et 13h00 – 16h00 - Présentiel
- J2 : 08/04/27, 9h00 – 12h00 Distanciel
- 09 heures
- Hauts-de-France
- Professeur des Collèges
- IFP Lille - Institut de Formation Pédagogique - Enseignement Catholique Hauts-de-France
Pré-requis
Aucun
Objectif professionnel
A l’issue de cette formation, les enseignants seront en mesure d’apprendre explicitement à leurs élèves comment se concentrer efficacement.
Objectifs pédagogiques
- Connaitre le contenu des 4 séquences du programme ATOLE assorties des mécanismes neurobiologiques de l’attention
- Se projeter dans l’application du programme ATOLE ou de quelques outils du programme
Contenus
Journée 1 – Présentiel
- Etat des lieux des connaissances des participants sur l’attention/concentration (+ leurs questions)
- Découverte des séquences 1 et 2 du programme en expérimentant des activités proposées aux adolescents
- Découverte par les participants eux-mêmes du contenu de la séquence 3 par ateliers tournants (avec un questionnaire)
- Feedback sur ces travaux
Journée 2 – Distanciel synchrone
- Réactivation des contenus du J1
- Retour d’expérience
- Découverte de la séquence 4 du programme et focus sur le petit programme PIM
- Quelques informations sur le TDAH
- Vers la mise en œuvre du programme
Modalités pédagogiques
- Animations en groupe entier, sous-groupes
- Ateliers
- Expérimentations
- Utilisation de vidéos (JP Lachaux)
Modalités organisationnelles
- Distanciel hybride (présentiel et distanciel)
- Mini : 8 / Maxi : 25
Modalités d'évaluation
- Google form
Moyens mis en œuvre pour suivre les stagiaires et prévenir les abandons
- Elaboration par le formateur d’un contrat pédagogique en début de session prenant en compte les retours du questionnaire du recueil des besoins
- Evaluations formatives au cours de la session
- Bilan intermédiaire intersession
Modalités d’accès
- Les inscriptions se font sur l’interface de FORMIRIS
- L’inscription doit impérativement être validée par le chef d’établissement pour être confirmée
Délais d’accès
Les inscriptions peuvent être effectuées jusqu’à 8 jours avant le démarrage de la formation, sous réserve de places disponibles.
Tarif
La formation est financée par FORMIRIS (pour les enseignants – pour toute personne, non-enseignant, merci de prendre contact avec l’IFP).
Formatrice
DE BLOCK Elise
Professeur de Français depuis 18ans, formatrice certifiée (Formateur d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques), certification internationale de neurosciences cognitives, apprentissages et transitions éducatives avec le Grene Monde 2023-2025.
Accessibilité
Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Vous pouvez contacter Catherine LEGRAND, référente handicap pour plus d’informations.
Contacts
- Responsable de formation continue 2nd degré :
Mathieu DEKAEZEMACKER - Assistante : Cécile LOBRY
Date de publication
26/06/2026