Les échecs à l'école : découvrez les bienfaits de ce jeu pour vos élèves et apprenez à les intégrer en classe - Cycles 2 et 3
Explorez de nouvelles stratégies pédagogiques en utilisant le jeu d’échecs comme outil d’apprentissage ! Rejoignez notre formation pour découvrir comment intégrer ce jeu dans votre enseignement, transformant les défis tactiques en occasions d’enrichissement cognitif et de développement de compétences essentielles pour vos élèves. A la fin de cette formation, vous repartirez avec des ateliers ludiques et clés en main, directement applicable en classe pour des élèves de 5 à 10 ans.
INFORMATIONS
- HDF-2024-0138
- J1: 08/01/25 -9h à 16h - IFP Arras
- J2: 29/01/25 - 2 h - Distanciel synchrone (visio)
- 08 heures
- 9h -12h et 13h -16h
- Hauts-de-France
-
Professeurs des écoles
en cycles 2 et 3 - IFP Arras-Institut de Formation Pédagogique - Enseignement Catholique Hauts-de-France
Pré-requis
Aucun, Formation Ouverte à Tous, joueur ou non !
Objectif professionnel
A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
- Mettre en pratique des méthodes pédagogiques innovantes pour favoriser l’apprentissage des élèves, en intégrant le jeu d’échecs comme outil stimulant.
Objectifs pédagogiques
Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à :
- Enseigner les règles fondamentales du jeu d’échecs en utilisant des méthodes interactives et participatives.
- Intégrer le jeu d’échecs dans des activités pédagogiques variées visant à améliorer des compétences cognitives telles que la concentration, la résolution de problèmes, la prise de décisions et la réflexion des élèves.
- Concevoir des séquences d’apprentissage progressif du jeu d’échecs, en adaptant les contenus et les activités selon le niveau des élèves et leurs besoins spécifiques.
Contenus
Session 1 : Présentiel – 6h
Matinée : Introduction et Fondements Théoriques
- Accueil et présentation de la journée ·
-Introduction générale, explication du déroulement prévu pour la journée. - Mieux se connaître
– Jeu de présentation - Synthèse des attentes et identification des enjeux
– Résumé des attentes des participants.
– Discussion sur les objectifs communs du groupe. - Présentation des objectifs de la formation
– Détaillant les points clés à aborder concernant l’intégration des échecs en milieu scolaire. - Éclaircissements théoriques et échange
– Exploration des concepts autour des échecs : définition, origines, bienfaits et intégration pédagogique. - Première série de manipulations
– Ateliers d’apprentissage des échecs, introduisant les règles de base et les stratégies initiales.
Après-Midi : Application pratique et intégration
- Deuxième série de manipulations
– Entraînement à la lecture et à la perception de l’espace à travers le jeu d’échecs.
– Introduction aux notions tactiques essentielles dans le jeu d’échecs. - Les échecs à l’école
– Discussion sur l’intégration des échecs en classe, leur rôle dans le développement des compétences transversales et comme support pour d’autres matières. - Les échecs et le sport
– Exploration des liens entre les échecs et le sport, avec une présentation sur le chess-boxing comme exemple de cette dualité. - Bilan de fin de journée et évaluation
– Évaluation de la progression et récapitulatif des apprentissages de la journée.
– Défi pour la session de visioconférence suivante : partage d’expériences et de supports visuels.
Session 2 : Distanciel synchrone – Suivi et Approfondissement – 2 h
- Réflexion individuelle et échanges collectifs
– Discussion sur les avancements depuis la session en présentiel et partage des expérimentations menées en classe. - Projet pédagogique et ressources
– Développement d’un projet pédagogique autour des échecs et identification des ressources utiles. - Questions, attentes et prolongements possibles
– Utilisation d’un Padlet pour faciliter la collecte d’informations et les échanges continus entre les participants. - Bilan de fin de formation
– Revue des objectifs atteints et des progrès réalisés, précisant les modalités pédagogiques et techniques adoptées tout au long de la formation
Modalités pédagogiques
- Evaluation en amont et recueil des besoins
- Jeux et ateliers pratiques
- Sessions théorique
- Echanges et débats
- Ateliers d’apprentissage des échecs
- Utilisation d’un padlet pour le partage
- Utilisation de formulaire « form » pour les recueils de besoins et enquêtes satisfaction ·
Modalités d'évaluation
- En amont, un questionnaire de recueil des besoins (dématérialisé) sera communiqué aux stagiaires par mail et à remplir avant le démarrage de la formation
- Au cours de la formation, le formateur évaluera les acquis des stagiaires à travers des activités variées et adaptées au contenu de la formation (des photos des ateliers seront utilisés pour documenter les activités pédagogiques et évaluer l’implication des stagiaires dans les différents exercices pratiques liés au jeu d’échecs.)
- En fin de formation, un questionnaire de satisfaction (dématérialisé) sera remis par le formateur et complété par les stagiaires
- Une attestation de présence sera envoyée par mail à l’ensemble des participants à la formation
Formateur
Gaëtan MACLE, Enseignant depuis 2008 en cycle1, cycle 2 et cycle 3 , pratique les échecs à titre personnelle depuis le lycée, pratique le chess-boxing, pratique les échecs en classe de la GS au CM2 depuis 2019.
Accessibilité
Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Vous pouvez contacter Catherine LEGRAND, référente handicap pour plus d’informations.