Adapter, aménager
les supports au collège pour répondre aux besoins de tous
Pourquoi faire comme tout le monde pour tout le monde? Nos élèves sont tous différents et ceux à besoins éducatifs particuliers ont besoin d’outils particuliers. Apprenez à mieux les comprendre pour les aider à mieux comprendre, mieux concevoir, mieux mettre en pratique leurs connaissances et ainsi les valoriser et leur redonner confiance en eux!
INFORMATIONS
- HDF-2025-01425
- J1 : 18/11/2025 -14h00 à 15h30 - Distanciel
- J2 : 20/11/2025 -9h00 à 12h00 et 13h00 à 16h00 - Présentiel
- J3 : 31/03/2026 -14h00 à 15h30 - Distanciel
- 09 heures
- Hauts-de-France
- Professeurs des Collèges et Lycées
- IFP Lille - Institut de Formation Pédagogique - Enseignement Catholique Hauts-de-France
Pré-requis
Aucun
Objectifs professionnels
A l’issue de la formation :
- L’enseignant comprendra mieux les difficultés que peuvent rencontrer les élèves à besoins éducatifs particuliers
- L’enseignant sera capable de proposer des adaptations / aménagements pertinents
- Il aura une boîte à outils en cours de construction en fin de formation
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les besoins / difficultés des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Réfléchir et mettre en place une boite à outils d’adaptations / d’aménagements possibles
- Mettre en place des adaptations pertinentes en classe et en faire une analyse reflexive
Contenus
Journée 1 – Distanciel synchrone
- Faire connaissance
- Présenter la formation, les objectifs
- Quelques notions autour du sujet : comprendre pourquoi « adapter / aménager » pour les élèves à BEP
Journée 2 – Présentiel
- Vivre des situations types d’élèves à besoins éducatifs particuliers
- Réflechir autour de « comment » adapter / aménager
- Analyse d’un cas pratique
- Mise en pratique d’un cas personnel : reflexion autour des obstacles posés, des solutions possibles pour aboutir à une adaptation / un aménagement concret, pertinent à mettre en place en classe et à tester
Journée 3 – Distanciel synchrone
- Retour sur la mise en place des adaptations en classe avec grille d’observation. Echanges autour de ce qui a été mis en classe, ce qui a fonctionné ou non, le retour des élèves et éventuellement des collègues, des parents…
Modalités pédagogiques
- Vivre des situations types d’élèves DYS
- Wooclap pour échanges d’informations
- Speed meeting pour échanges critiques et constructifs
Modalités organisationnelles
- Présentiel
- Mini : 8 / max : 25
Modalités d'évaluation
- Cas concret problématique d’après son expérience : propositions d’adaptations individuelles, grille d’observation individuelle avec analyse reflexive.
Moyens mis en œuvre pour suivre les stagiaires et prévenir les abandons
- Fiche individuelle à remplir
Modalités d’accès
- Les inscriptions se font sur l’interface de FORMIRIS
- L’inscription doit impérativement être validée par le chef d’établissement pour être confirmée
Délais d’accès
Les inscriptions peuvent être effectuées jusqu’à 8 jours avant le démarrage de la formation, sous réserve de places disponibles.
Tarif
La formation est financée par FORMIRIS (pour les enseignants – pour toute personne, non-enseignant, merci de prendre contact avec l’IFP).
Formatrice
Jennifer LECOUTRE
J’ai suivi de nombreuses formation à l’IFP (Mme Dubois, Mme Lecoustre principalement). Dans le cadre privé, j’ai un petit garçon multidys suivi par une AESH, une psychologue, une sophrologue et une orthophoniste depuis plus de 8 ans. Depuis toutes ces années je cherche à mieux le comprendre, je travaille avec les maitresses pour adapter toutes ses évaluations dans toutes les disciplines, j’échange également régulièrement avec l’orthophoniste pour optimiser sa « boîte à outils » avec du matériel spécifique.
Accessibilité
Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Vous pouvez contacter Catherine LEGRAND, référente handicap pour plus d’informations.
Contacts
- Responsable de formation continue 2nd degré :
Marie-Agnès LE CORVIC - Assistante : Cécile LOBRY
La troisième édition du Campus d’été de l’IFP Hauts-de-France se déroulera les mardi 8, mercredi 9 et jeudi 10 juillet 2025, sur le campus d’Arras.
Ouvert à l’ensemble des enseignants du 1er et du 2nd degré, cet événement constitue un temps de formation et d’échange autour des pratiques pédagogiques en matière d’accessibilité universelle.