INFORMATIONS
- HDF-2022-02398
- 11/01/23 et 08/02/23
- 9h-12h / 13h30-16h30
- 12 heures
- Hauts-de-France
- Enseignants en cycles 2 et 3
- IFP Arras - Institut de Formation Pédagogique - Enseignement Catholique Hauts-de-France
Pré-requis
Enseigner au cycle 2 ou au cycle 3.
Objectifs
- Comprendre l’origine et la fonction neurobiologiques des émotions « primaires »
- Identifier les piliers de l’intelligence émotionnelle et connaître les axes à développer en fonction de la maturité des élèves
- Expérimenter pour soi et sur le terrain des activités autour de l’intelligence émotionnelle
Contenus
Journée 1 :
- Activité brise glace
- Retour sur le questionnaire des besoins préalable en lien avec les objectifs de la formation
- Etablissement d’un cadre de travail
- Comprendre nos émotions : activité interactive suivie d’un apport sous forme de vidéo et diapos
- Un élève en crise, comment réagir ? Mise en situation pour cerner des gestes à appliquer lors des “crises émotionnelles
- Synthèse théorique
- Activités de respiration, premier outil de régulation des émotions
- Activités de relaxation dynamique pour favoriser l’attention et la concentration
Mise en projet, outils à tester sur le terrain
Journée 2 :
- Réactivation des connaissances, quizz
- Les émotions et le besoins : apports pour comprendre le lien, études de cas à partir des situations de terrain
- L’intelligence émotionnelle, le modèle de Goleman
- Ateliers autour des piliers de l’intelligence émotionnelle pour manipuler les outil
- Synthèse et bilan de la journée
Modalités pédagogiques
Modalités d'évaluation
- En amont, un questionnaire de recueil des besoins (dématérialisé) sera communiqué aux stagiaires par mail et à remplir avant le démarrage de la formation
- Au cours de la formation, le formateur évaluera les acquis des stagiaires à travers des activités variées et adaptées au contenu de la formation (quizz, QCM, questionnement, reformulation, feedback)
- En fin de formation, un questionnaire de satisfaction (dématérialisé) sera remis par le formateur et complété par les stagiaires
- Une attestation de présence sera envoyée par mail à l’ensemble des participants à la formation
Formatrice
Jackie SPENCER est formée et certifiée comme coach et également formée à une approche thérapeutique pour la prise en charge de stress, de douleurs et de fatigue chronique. Elle pratique dans le cadre des rendez-vous de nombreux outils autour de la régulation des émotions et la gestion de stress. Elle s’appuie aussi sur sa formation en neurocognitivisme comportemental pour expliquer le mécanisme du stress et les fonctions des émotions. Son expérience de 27 ans en tant que formatrice auprès des enseignants de premier et du second degré lui permet de développer et de montrer des outils à destination des élèves de la maternelle au lycée.
Accessibilité
Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Vous pouvez contacter Catherine LEGRAND, référente handicap pour plus d’informations.